Презентация элективного курса
Культура информационной деятельности

      Присутствие компьютера в учебной аудитории и использование его в качестве партнера учителя, создает новые коммуникативные каналы, а, следовательно, и новые проблемы: психологические и педагогические.
      Возникают вопросы: как классифицировать коммуникативные умения учащихся, какие коммуникативные умения можно наиболее успешно формировать, как создать благоприятные условия для их развития на уроках информатики?
Таблица «Классификация коммуникативных умений»
      Чтобы развитие коммуникативных умений носило целостный характер и обеспечивало более высокий уровень их сформированности, я использую в своей работе такие психолого-педагогические факторы как:
- развитие внутренней мотивации к осмысленному овладению навыками коммуникативных умений;
- применением системы коммуникативных упражнений, обусловленных логикой содержания не только предмета информатика, но и других учебных дисциплин, направленное на поэтапное формирование умений разных возрастных групп учащихся (работа Носова);
- конструирование «образа Я» посредствам рефлексивных заданий, рассматриваемое как условие формирования коммуникативных умений на продуктивном и творческом уровнях;
- учет специфических особенностей предмета информатика, где компьютер является одним из элементов коммуникативной системы урока (интегрированный урок «Архитектура человеческого жилища») (Работы учеников Денисова Евгения, Филиппова Юрия)
- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация, управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. (конкурс презентаций «Молодежь против…» Работы Баклыкова Антона, Гебель Татьяны, Демченко Сергея, Цветкова Сергея );
Схема «Условия»
      Примером задания по информатике, которое позволяет создать положительную мотивацию учащихся для освоения коммуникативных умений с целью применения этих навыков в будущем для дальнейшей успешной социализации можно привести простейший алгоритм создания электронного документа в программе Microsoft Word:
1. Открыть программу.
2. Выполнить команду Файл - Создать.
3. Задать нужные параметры страницы, шрифта, абзаца.
4. Набрать текс.
5. Произвести его форматирование, добавить необходимые объекты (графические изображения, таблицы, диаграммы);
6. Выполнить проверку орфографии и исправление ошибок.
7. Сохранить документ, выполнив команду Файл – Сохранить.
8. Закрыть программу.
9. Отправить документ по электронной почте или локальной сети.
Схема «Развитие коммуникативных способностей учащихся»
      Положительной динамике развития коммуникативных способностей учащихся способствуют, как считают практически все опрошенные ученики, организация и проведение всех видов практических заданий на уроках информатики: создание презентаций, рефератов, сообщений на основе информации собранной в сетях Интернет (в том числе во время факультативных занятий), исследование возможностей общения с применением Интернет- и мультимедиа- технологий, развитием навыков использования учащимися информационно-образовательной среды, проведение интегрированных уроков (урок «2010 - год Учителя»).

Презентация для выступления на педсовете 18.01.2010